Veel basisscholen slagen er nog niet in om voldoende leerlingen op het 1S-streefniveau te krijgen voor rekenen-wiskunde. Slechts 10% van de scholen behaalt het doel van 65% uitstroom op dit niveau, waardoor veel scholen ver onder de nationale ambitie blijven. Een resultaatgerichte manier om dit te verbeteren, is door het opleiden van een rekenleider binnen de school.
Ben je leerkracht, rekenspecialist, coördinator rekenen of schoolleider en wil je echt duurzaam het rekenonderwijs in jouw school verbeteren? Dan is dit iets voor jou!
Het functieprofiel van de rekenleider is opgesteld aan de hand van vijf resultaatgebieden: analyse, beleid, teamprofessionalisering, verbeterprojecten en effectieve rekenlessen. De functiegebieden zijn resultaatgericht beschreven, waarbij altijd duidelijk wordt wat de rekenleider doet, waar de acties toe moeten leiden en welke kernactiviteiten erbij horen. Zo biedt het functieprofiel een heldere functieomschrijving met een duidelijke afbakening van taken en de resultaten die van de rekenleider worden verwacht.
Bekijk hier het functieprofiel rekenleider.
Leergang Rekenleider
In de leergang Rekenleider ontwikkelen toekomstige rekenleiders diepgaande kennis van effectief rekenonderwijs en passen deze direct toe in hun school. Zo maken zij samen met collega’s rekenbeleid praktisch uitvoerbaar en verbeteren zij de rekenresultaten, duurzaam en meetbaar. De leergang richt zich op vijf resultaatgebieden die de rekenleider realiseert in deze nieuwe rol.
In het vakblad JSW is een artikel gepubliceerd over de rol van rekenleider: kans voor renovatie van het rekenonderwijs.
Bestuursbreed initiatief
Rekenleiders worden binnen het schoolbestuur tegelijkertijd opgeleid en vormen zo een sterk rekennetwerk met gedeelde kennis en kunde, waarin zij elkaar ondersteunen bij keuzes in aanpak, uitvoering en borging. De rekenleiders nemen op hun eigen school het voortouw in het verbeteren van het rekenonderwijs en helpen elkaar met ideeën, materialen en aanpakken.
- Praktische sessies met directe toepassing op school
- Toewerken naar een onderbouwd rekenbeleid
- Expertise in het rekenonderwijs vergroten
- Al na de eerste sessie direct aan de slag in jouw nieuwe rol als rekenleider
Resultaatgerichte rekenleider
In vijf leergangsessies wordt toegewerkt naar het opleiden van resultaatgerichte rekenleiders, zodat zij conform het schoolplan, evidence-informed, de kwaliteit van het rekenonderwijs kunnen verbeteren. Zij doen dit in samenwerking met teamleden en de schoolleiding. De rekenleider ontwikkelt zich als:
- Een analyticus voor onderbouwd en praktisch rekenbeleid
- Het aanspreekpunt binnen de school voor rekenvragen
- Aandrijver van goed rekenonderwijs in de hele school
- Begeleider van collega’s bij het verbeteren van hun rekenlessen
Praktische zaken
Programma
Sessie 1 – woensdag 6 mei 2026
Sessie 1 – donderdag 24 september 2026
Vragen?
Neem hieronder contact op of schrijf je direct in om deel te nemen aan de leergang Rekenleider met Basiskracht!
