Veel leraren herkennen het wel. Je hoort je collega zeggen: “Werkwoordspelling… dat zit er bij hem gewoon niet in.” of: “Haar concentratie is nu eenmaal laag.” Maar wat als dat niet het hele verhaal is?
Onderzoek laat zien dat de overtuiging van een team van leraren over hun gezamenlijke invloed op leren een enorme impact heeft op leerlingprestaties. Dit wordt Collective Teacher Efficacy genoemd: het gedeelde geloof dat je als team echt verschil kunt maken.
Wanneer lerarenteams samen werken vanuit hoge verwachtingen, hun aanpak onderzoeken en blijven verbeteren, ontstaat er een krachtige beweging en leerlingen profiteren daarvan.
Precies daarom is het zo belangrijk om een onderzoeks- en verbetercultuur te creëren rondom de basisvaardigheden rekenen en taal. Niet omdat er ‘meer moet’, maar omdat het helpt om samen scherper te zien wat leerlingen nodig hebben en hoe je daar als team effectiever op kunt inspelen.
Een cultuur waarin lerarenteams zich continu afvragen:
Wat zien we bij onze leerlingen?
Wat doen wij dat werkt?
Wat kunnen we morgen samen een beetje beter doen?
Dat is waar Basiskracht scholen bij ondersteunt.
Wil je meer lezen over Collective Teacher Efficacy en hoge verwachtingen? Lees het artikel hier.
